von Jan Pagotto, Leiter FMS und Konrektor
„MfG, mit freundlichen Grüssen, die Welt liegt uns zu Füssen, denn wir stehen drauf“, sangen die Fantastischen Vier und machten sich unter anderem über die Abkürzungsflut lustig. „FMS, FMP und FMA – Was es da zu gewinnen gibt“ weiterlesen
von Uelil, Maier, Rektor
Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien verändern den Umgang mit Raum und Zeit in einem Masse, das wir kaum erahnen konnten. Informationen sind immer und überall abrufbar. Wir können synchron oder asynchron antworten, Informationen löschen, weiterleiten oder liken – manchmal alles gleichzeitig. „Muss man unser Gymnasium liken können?“ weiterlesen
von Timo Kröner
Im Oktober des vergangenen Jahres hat Uwe Buermann im Auftrag der Gesundheitsgruppe ::ZOOM:: einen Vortrag über den Umgang mit neuen Medien gehalten. Darin hat er vor allem über das Posten von Daten und Bildern im Internet und auf Social Media-Plattformen gesprochen – und eindringlich vor einer leichtfertigen Preisgabe persönlicher Informationen gewarnt. Er fordert in seinen Vorträgen und Publikationen sowie auch im Interview mit dem „Entfalter“ einen bewussten Umgang mit Daten und Informationen und die kritische Beachtung von Persönlichkeitsrechten im Netz. Seine persönliche Position zu diesen Themen ist nicht deckungsgleich mit derjenigen unserer Schule. „Im Netz gibt es keine Privatsphäre“ weiterlesen
von Timo Kröner (Foto: Nu)
Thomas Moser ist seit Geburt blind. Er hat das Gymnasium Muttenz von 1984 bis 1987 besucht, hier seine Matura gemacht und danach Theologie und Gesang studiert. Mittlerweile arbeitet er als Lektor und Telefonseelsorger. Im Gespräch hat uns Thomas Moser mit seiner Welt beeindruckt, die ohne Bilder genauso reich ist wie mit Bildern. „„Ich finde das Wesen eines Menschen schön““ weiterlesen
von Brigitte Jäggi, Konrektorin FMS
Die ersten beiden Jahre der FMS sind der Vermittlung von Grundkompetenzen gewidmet. Im zweiten Jahr erfahren die Lernenden im „Methodenzentrierten Unterricht“, wie sie erfolgreich eine selbstständige Arbeiten schreiben. Eine besondere Herausforderung dabei liegt darin, dass diese Arbeit allein geschrieben werden soll. „Projektunterricht an der FMS“ weiterlesen
PA Songs for Kids and Teens, Christine Boog und Nicola Meier
In diesem klassenübergreifenden Projekt entwickelten neun Schülerinnen und Schüler während neun Projektnachmittagen à vier Lektionen ein Liedheft für Kinder.
Zu Beginn diskutierte die gesamte Gruppe die Frage „Was ist ein gutes Kinderlied?“ und analysierte Kinderlieder in Hinblick auf Inhalt, Reimschemata, Sprache allgemein, Gestaltung der Melodiebögen und Harmonik. „Projektunterricht an der FMS: Beispiele“ weiterlesen
von Hannah Chinn
Als ich hierher gekommen bin, habe ich mich sechsmal in zwei Wochen „zufällig“ im Bad eingeschlossen. Alles war fremd… alles war anders als in Amerika. Ich fühlte mich, als ob die ganze Schweiz gemacht wäre, um Ausländer zu verwirren. „Voll am Anfang“ weiterlesen
Der Weg zur Fachmaturität ist spannend und persönlichkeitsbildend
von Brigitte Jäggi
Nach drei Jahren Schule und einer bestandenen Abschlussprüfung streben ca. 90% der Abgängerinnen und Abgänger der Fachmittelschule eine Fachmaturität an. Das Fachmaturitätszeugnis erlaubt seit September 2011 offiziell den Zugang zu den Fachhochschulen und der Pädagogischen Hochschule in der Schweiz. „„Man muss einfach erwachsen sein““ weiterlesen
Planosophisches dazu von René Kontic
Ich plane, also bin ich.
Ich kam, sah und plante.
Wer plant, hat mehr vom Leben, wer lebt, hat mehr vom Planen. „ZEITPLAN = PLANZEIT?“ weiterlesen
Sie halten den ersten Entfalter in der Hand, das neue Mitteilungsblatt des Gymnasiums Muttenz, das dreimal jährlich aus unserem regen Schulleben berichten soll. Wenn Sie diese ineinandergelegten und gefalzten Blätter öffnen, entfaltet sich gleichsam das Gymnasium Muttenz mit seinen Ausbildungsschwerpunkten, seiner Schulkultur, seinen Schuljahresritualen und seinen Institutionen. „Aufklappen, entfalten, Rückschau halten“ weiterlesen
Gym Muttenz Entfalter 
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