von Timo Kröner (Foto: Nu)
Thomas Moser ist seit Geburt blind. Er hat das Gymnasium Muttenz von 1984 bis 1987 besucht, hier seine Matura gemacht und danach Theologie und Gesang studiert. Mittlerweile arbeitet er als Lektor und Telefonseelsorger. Im Gespräch hat uns Thomas Moser mit seiner Welt beeindruckt, die ohne Bilder genauso reich ist wie mit Bildern. „„Ich finde das Wesen eines Menschen schön““ weiterlesen
Die Zürcher Autorin Bettina Spoerri las im Rahmen einer Mittagsveranstaltung aus ihrem aktuellen Roman „Konzert für die Unerschrockenen“. Ihre Lesung wurde ergänzt durch Inputs von Schülerinnen zu den Themen des Romans. „Tee, Cello, Einsamkeit“ weiterlesen
Am 4. Februar haben Rebecca Gerber und Jan Huber von der SO zusammen mit der Klasse 1ILM und deren Klassenlehrer Jan Pagotto ein Podium zur mittlerweile angenommenen Masseneinwanderungsinitiative organisiert. Wieder einmal wurde auf Initiative der SO ein aktuelles politisches Thema mit jungen Politikern im Dialog mit unseren Schülerinnen und Schülern engagiert und tiefgründig diskutiert. „Podium zur Masseneinwanderung“ weiterlesen
von Brigitte Jäggi, Konrektorin FMS
Die ersten beiden Jahre der FMS sind der Vermittlung von Grundkompetenzen gewidmet. Im zweiten Jahr erfahren die Lernenden im „Methodenzentrierten Unterricht“, wie sie erfolgreich eine selbstständige Arbeiten schreiben. Eine besondere Herausforderung dabei liegt darin, dass diese Arbeit allein geschrieben werden soll. „Projektunterricht an der FMS“ weiterlesen
PA Songs for Kids and Teens, Christine Boog und Nicola Meier
In diesem klassenübergreifenden Projekt entwickelten neun Schülerinnen und Schüler während neun Projektnachmittagen à vier Lektionen ein Liedheft für Kinder.
Zu Beginn diskutierte die gesamte Gruppe die Frage „Was ist ein gutes Kinderlied?“ und analysierte Kinderlieder in Hinblick auf Inhalt, Reimschemata, Sprache allgemein, Gestaltung der Melodiebögen und Harmonik. „Projektunterricht an der FMS: Beispiele“ weiterlesen
von Alex Bieger
Zugegeben, wer in der heutigen Zeit ein Klassenzimmer während einer Pause betritt, dem präsentiert sich ein trauriges Bild. Meist sitzen da um die zwanzig stumme, leicht vornüber gebeugte Individuen, deren Gesichter im bleichen Licht der Handydisplays erschreckend leblos wirken. Die restlichen Schülerinnen und Schüler streiten sich jeweils um die wenigen Steckdosenplätze, da bekanntlich der Akku eines Smartphones nach der Zugfahrt zur Schule und 3 Lektionen bereits an die Grenzen seiner Leistungsfähigkeit kommt. „Zorro vs. iPhone“ weiterlesen
Martina Magri, Gastschülerin aus Argentinien von Januar 2013 bis Januar 2014, wurde interviewt von Karen Gisler, die das Interview aus dem Spanischen übersetzt hat, und Aysel Cakal (biede 2BS).
Ich habe bereits mein ganzes Leben über getanzt, jedoch hatte ich noch nie zuvor Tango getanzt. Bei den jungen Leuten in Argentinien ist der Tango aus der Mode gekommen. Die Menschen lernen ihre Heimat und Nationalität meist erst später schätzen, wenn sie reifer sind und schon einen Teil ihres Lebens hinter sich haben. Die jungen Leute schätzen den Wert ihrer Heimat meistens weniger. Aber trotzdem repräsentiert der Tango mein Land, Argentinien! „Tango – Ein Nationaltanz“ weiterlesen
von Hannah Chinn
Als ich hierher gekommen bin, habe ich mich sechsmal in zwei Wochen „zufällig“ im Bad eingeschlossen. Alles war fremd… alles war anders als in Amerika. Ich fühlte mich, als ob die ganze Schweiz gemacht wäre, um Ausländer zu verwirren. „Voll am Anfang“ weiterlesen
von Christian Vaterlaus
Die Klasse 3B mit Klassenlehrer Christian Vaterlaus und Geografie-Lehrer Ramon Morf wollte den Klischees über Sizilien auf den Grund gehen und nahm dafür den 27-stündigen Anreiseweg mit der Bahn in Kauf. Italienische Staatsbahn und Verspätung? Wer sagt denn so was! An den Hochrisiko-Umsteigebahnhöfen klappte alles auf die Minute, so dass wir am Schluss pünktlich, aber müde in Palermo ankamen. Die Schutzheilige Rosalia von Palermo war uns mehr als gnädig gestimmt. „Horizonterweiterung“ weiterlesen
Nach neuen Meeren
Dorthin – will ich; und ich traue
Mir fortan und meinem Griff.
Offen liegt das Meer, in’s Blaue
Treibt mein Genueser Schiff.
Alles glänzt mir neu und neuer,
Mittag schläft auf Raum und Zeit
Nur dein Auge – ungeheuer
Blickt mich’s an, Unendlichkeit
Friedrich Nietzsche, Lieder des Prinzen Vogelfrei in der Fröhlichen Wissenschaft, 1882 „Reisen“ weiterlesen
Gym Muttenz Entfalter 
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