von Brigitte Jäggi, Konrektorin FMS
Die ersten beiden Jahre der FMS sind der Vermittlung von Grundkompetenzen gewidmet. Im zweiten Jahr erfahren die Lernenden im „Methodenzentrierten Unterricht“, wie sie erfolgreich eine selbstständige Arbeiten schreiben. Eine besondere Herausforderung dabei liegt darin, dass diese Arbeit allein geschrieben werden soll. „Projektunterricht an der FMS“ weiterlesen
PA Songs for Kids and Teens, Christine Boog und Nicola Meier
In diesem klassenübergreifenden Projekt entwickelten neun Schülerinnen und Schüler während neun Projektnachmittagen à vier Lektionen ein Liedheft für Kinder.
Zu Beginn diskutierte die gesamte Gruppe die Frage „Was ist ein gutes Kinderlied?“ und analysierte Kinderlieder in Hinblick auf Inhalt, Reimschemata, Sprache allgemein, Gestaltung der Melodiebögen und Harmonik. „Projektunterricht an der FMS: Beispiele“ weiterlesen
von Hannah Chinn
Als ich hierher gekommen bin, habe ich mich sechsmal in zwei Wochen „zufällig“ im Bad eingeschlossen. Alles war fremd… alles war anders als in Amerika. Ich fühlte mich, als ob die ganze Schweiz gemacht wäre, um Ausländer zu verwirren. „Voll am Anfang“ weiterlesen
von Brigitte Jäggi, Leiter FMS
„Sie haben die tolle Gelegenheit, für Ihre selbständige Arbeit ein Thema aus dem Bereich Ihres Berufsfeldes zu wählen, welches Sie schon lange interessiert hat.“ Mit diesem Satz beginne ich meine Informationsveranstaltung in den zweiten Klassen der FMS in der ersten Schulwoche. Die zunehmende Selbstständigkeit im Lernen, im Organisieren oder in der Selbstmotivation ist an der FMS ein zentrales Thema, um an einer Höheren Fachschule oder Fachhochschule bestehen zu können. „Die SA – Die grösste Herausforderung an der FMS“ weiterlesen
von Ulrich Maier, Rektor
Immer wenn in der Schule etwas Neues auftaucht, dann wird als Erstes eine Abkürzung dafür gesucht. In dieser Ausgabe des Entfalters geht es um SAL, also die MA im Gym und die SA und FMA in der FMS. Mit dem 4-jährigen Gymnasium wird ab 2014 SOL zum neuen Schwerpunkt werden und die SuS werden dann mit Hilfe ihrer LuL in ein SLS eintauchen. „Von SAL zu SOL“ weiterlesen
Ein Interview mit dem Didaktiker Peter Bonati
Jedes Jahr verfassen viele unserer Lernenden eine eigenständig entwickelte und selbstständig durchgeführte Arbeit, sei dies eine Maturaarbeit in der gymnasialen Abteilung (MA), eine Selbstständige Arbeit in der FMS (SA) oder eine Fachmaturitätsarbeit im Rahmen der Fachmaturität.
Diese „Selbstständigen Arbeiten Lernender“ (SAL) sind ein fester Bestandteil der Abschlüsse und Zeugnisse an unserer Schule und Schwerpunkt des aktuellen „Entfalters“. Daher haben wir ein Interview mit Peter Bonati über diese SAL geführt, der schweizweit als ausgewiesener Experte auf diesem Gebiet gilt. „Selbstständige Arbeiten Lernender“ weiterlesen
von Urs Martin, Konrektor
Die Maturaarbeit (MA) ist für unsere Schülerinnen und Schüler ein wichtiger Baustein auf dem Weg zum selbständigen Lernen und damit als Vorbereitung auf das anvisierte Studium.
Wie sieht dieser Weg konkret aus? „Maturaarbeit“ weiterlesen
FMA Sara Buchmüller: Aufführung eines selbst komponierten Kindermusicals
Bei meiner Fachmaturitätsarbeit war es das Ziel, mein bei der SA selbst komponiertes Kindermusical mit einer vierten Primarklasse einzustudieren und zur Aufführung zu bringen. Ich habe dafür seit den Frühjahrsferien 2012 jeden Dienstagnachmittag mit der Klasse an den Liedern und Theaterszenen geprobt. „Schüler über ihre SAL“ weiterlesen
Der Weg zur Fachmaturität ist spannend und persönlichkeitsbildend
von Brigitte Jäggi
Nach drei Jahren Schule und einer bestandenen Abschlussprüfung streben ca. 90% der Abgängerinnen und Abgänger der Fachmittelschule eine Fachmaturität an. Das Fachmaturitätszeugnis erlaubt seit September 2011 offiziell den Zugang zu den Fachhochschulen und der Pädagogischen Hochschule in der Schweiz. „„Man muss einfach erwachsen sein““ weiterlesen
von Ueli Maier, Rektor
Das Titelbild des neuen ENTFALTERS zeigt einen Knäuel von Schülerinnen und Schülern. Genau das soll das Gymnasium Muttenz sein! Wir sind eine Schule, an der eine grosse Zahl junger Menschen – ein Haufen von Individuen – zusammenkommt und ein Ziel gemeinsam verfolgt und erreichen kann. Dazu braucht der Einzelne Raum und das Gemeinsame seinen Platz. „Die Lösung heisst Bildung“ weiterlesen
Gym Muttenz Entfalter 
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